教师手记
观察反思
2017-07-07 浏览(59

观察记录:

即将毕业进入小学的小朋友们对整理好自己的书包还毫无心得。于是,在生活角里,设置了整理书包,通过讨论之后制定了谁理得快的标准。活动结束后再次讨论,大家一致认为不仅要快还要好,而“好”的标准逐一确定要遵循从下至上,从厚到薄,从大到小的规则,并采用记录和比赛的方法,果然吸引到孩子们纷纷尝试。

反思:

在预设的环境里不断地通过讨论制定生成的即时的新方案。可不断激发幼儿参与活动的兴趣。同时,也让目标逐步递进,逐步完善达到预期的目标。而难度的不断增加也使不同基础的孩子有了阶段性的方向,从而可更好的完成目标。


李老师